La realidad siempre supera la ficci¨®n. Y como si de una pel¨ªcula se tratara, la vida de Kalin Bennett se presenta como un ejemplo para todos. Se trata del primer jugador de la NCAA que tiene autismo. Y un contrato. Y muchos retos por superar.

Mide 210 cent¨ªmetros, es p¨ªvot, norteamericano, y la pr¨®xima temporada jugar¨¢ en la ciudad de Ohio. Su historia busca ser inspiraci¨®n para otros ni?os con problemas, sean o no de autismo, o de ni?os que no s¨®lo tienen limitaciones f¨ªsicas o ps¨ªquicas.

Ampliar

¡°Quiero tener un impacto no solo en la cancha, sino tambi¨¦n con los ni?os que est¨¢n luchando con las mismas barreras que yo. Quiero usar esta plataforma para inspirar a otros ni?os con autismo y no autismo. Quiero hacerles saber, hey, si puedo hacer esto, t¨² tambi¨¦n puedes hacerlo. Muchas veces se sienten solos, y yo tambi¨¦n lo siento al crecer", ha contado a Cleveland.com

Su elecci¨®n no es cualquiera, y es que el estado de Kent, la universidad, su campus, es uno de los m¨¢s implicados en la diversidad, y m¨¢s concretamente con el autismo. Para Gina Campana, directora asistente de Kent State de la Iniciativa de Autismo para la Investigaci¨®n, la Educaci¨®n y la Difusi¨®n, ¡°realmente es un ser humano fenomenal, una luz emana de este joven. Vamos a tener suerte de conseguirlo en el estado de Kent¡±, cont¨®.

Caracter¨ªsticas del autismo

Cada caso se presenta de manera diferente, pero algunas caracter¨ªsticas del Trastorno del Espectro Autista (TEA) es que es un trastorno neurobiol¨®gico del desarrollo que ya se manifiesta durante los tres primeros a?os de vida y que perdura a lo largo de toda la vida. En el caso de Bennett, su m¨¦dico le dijo que nunca podr¨ªa andar, que nunca podr¨ªa jugar... y se equivoc¨®.

Algunos s¨ªntomas del autismo son:

-deficiencias en la comunicaci¨®n y en la interacci¨®n social.

-patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades

-en el colegio suelen mostrar falta de inter¨¦s por los otros ni?os

-no suelen comparten intereses con los dem¨¢s

-no realizan el llamado juego simb¨®lico (dar de comer a las mu?ecas, jugar a cocinitas, jugar con coches... imitando la realidad).

-no suelen hacer contacto visual y no miran la expresi¨®n de la cara del interlocutor cuando est¨¢n juntos

-la llamada sonrisa social no la tienen

-las bromas, chistes, los dobles sentidos... no los entienden. El lenguaje que utilizan es m¨¢s literal.

-evitan el contacto f¨ªsico o les gusta m¨¢s bien poco

-suelen tener hipersensibilidad t¨¢ctil, olfativa, gustativa y auditiva

-su umbral del dolor es muy alto

-no suelen reaccionar a la voz de los padres

-en cuanto les gusta algo, suelen ser mucho m¨¢s repetitivos

-no suelen compartir sus intereses

-en ocasiones suelen mostrar comportamientos extra?os, incluso repetitivos

-hay veces que muestran movimientos constantes, como balanceos,

-algunos tienen un gran desarrollo intelectual, se notan diferentes y no reconocen lo que les pasa