Los escolares brit¨¢nicos conocen mejor las especies de Pokemon que la flora y fauna de su pa¨ªs

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Un estudio realizado entre m¨¢s de un centenar de escolares brit¨¢nicos entre 4 y 11 a?os ha revelado lo que, sin duda, muchos ya supon¨ªais: si los videojuegos fueran asignatura obligatoria en las escuelas, la nota media de los alumnos subir¨ªa espectacularmente. En el caso de los ni?os brit¨¢nicos, a cada uno se le pidi¨® que identificara 10 especies de animales y plantas de la flora y fauna del pa¨ªs y 10 Pokemon de entre 100. El resultado, como era de esperar, revel¨® que los Pokemon, a pesar de no existir realmente, est¨¢n m¨¢s presentes en la vida de los escolares brit¨¢nicos que las plantas del jard¨ªn de su casa.

Seg¨²n la encuesta, en lo relativo a identificaci¨®n de animales y plantas, los ni?os de 4 a?os acertaron en un 32%, y los de 8 en un 53%. Sin embargo, la identificaci¨®n de los Pokemon dio como resultado que, mientras los ni?os de 4 a?os s¨®lo acertaron en un 7% de los casos, los de 8 lo hicieron en un 78%. El doctor Tim Coulson, investigador del Departamento de Zoolog¨ªa de la Universidad de Cambridge que llev¨® a cabo el estudio, coment¨® al respecto: "la raz¨®n por la que decidimos llevar a cabo este estudio es que nos daba la impresi¨®n de que el conocimiento por parte de los ni?os de la flora y fauna local no era muy alto. Me sent¨ª m¨¢s decepcionado que sorprendido."