El Melilla 11/12 es una mina
En aquel equipo coincidieron Romo, como segundo, Pedro Dorronsoro, Aritz Solabarrieta y Fausto Tienza, como jugadores. Todos ellos han acabado en el Racing
Ah¨ª les tienen, juntos los tres. En la foto que encabeza esta informaci¨®n est¨¢n, arriba, de izquierda a derecha, Aritz Solabarrieta, Pedro Dorronsoro y el primer fichaje racinguista para la pr¨®xima temporada, Fausto Tienza. Y no est¨¢ en la fotograf¨ªa, pero andaba por all¨ª, el estadio ?lvarez Claro de Melilla, Guillermo Fern¨¢ndez Romo, que aquella temporada inici¨® su andadura como segundo entrenador de ?scar Cano. Fue justo la temporada siguiente a haber llevado al Noja a la primera posici¨®n del grupo c¨¢ntabro de Tercera.
Si se fijan bien, en la imagen posan varios jugadores que esta campa?a han estado jugando en categor¨ªas superiores. Por ejemplo, el segundo por la derecha de la fila de arriba es Edgar M¨¦ndez, delantero del Alav¨¦s y que lleva cinco temporadas consecutivas en Primera, pasando antes de llegar a Mendizorroza por Granada y Almer¨ªa. Tambi¨¦n en Primera lleva cinco a?os Ra¨²l Garc¨ªa Carnero, primero por la derecha en la fila de abajo, lateral izquierdo del Valladolid, que en las campa?as pasadas jug¨® en Getafe, Girona, Legan¨¦s y Alav¨¦s, todos en la m¨¢xima categor¨ªa. En Segunda ha jugado con el Castell¨®n Javier Moyano, el tercero de los agachados, lateral derecho, en el Valladolid los cinco a?os anteriores y que tambi¨¦n jug¨® en Segunda con el Tenerife. Mal ojo no tuvieron fichando, desde luego, en aquel Melilla. L¨¢stima que todos son diez a?os m¨¢s viejos.
El Melilla 11/12 es una mina
A lo largo de su carrera profesional, de los 230 partidos que ha disputado Fausto Tienza, solo jug¨® una vez en El Sardinero. Fue con el Alcorc¨®n el 30 de noviembre de 2014, ganaron 0-1 los amarillos y el desde hoy nuevo jugador racinguista las tuvo tiesas con David Concha y acab¨® siendo amonestado en el 86', mientras que la grada ped¨ªa para ¨¦l una tarjeta roja. Viendo las fotograf¨ªas de Nacho Cubero se pueden entender los fundamentos de la protesta.