¡°El deporte hace que los ni?os entiendan mejor la discapacidad¡±
El judoca vallecano ?lvaro Gavil¨¢n dio una clase muy especial a los alumnos de quinto y sexto de Primaria del colegio Carlos S¨¢inz de los Terreros.
No iba a ser una jornada m¨¢s en el colegio Carlos S¨¢inz de los Terreros en Puente de Vallecas. Este martes 3 de diciembre estaba marcado en rojo. Para el D¨ªa de la Discapacidad siempre planean alguna charla o actividad destinada a que los m¨¢s peque?os interioricen conceptos como la inclusi¨®n. Cuando los alumnos de quinto y sexto de Primaria entraron al Sal¨®n de Actos se encontraron con una sorpresa, la presencia del judoca ?lvaro Gavil¨¢n. ¡°Es vallecano y rayista¡±, le present¨® Antonio Luquero, periodista de Vallecasweb, lo que despert¨® una gran ovaci¨®n. A partir de ah¨ª, se hizo el silencio para seguir la historia de ?lvaro.
¡°Nac¨ª cerca de la Asamblea. Ve¨ªa bien hasta los 17 a?os, cuando me diagnosticaron la enfermedad de Stargardt. Yo veo bien por los lados, pero no por el centro. Siempre hab¨ªa hecho judo, soy cintur¨®n negro de judo y k¨¢rate, as¨ª que lo segu¨ª practicando. Es un deporte muy inclusivo, porque entrenas con compa?eros sin discapacidad¡±, comenz¨®. Ya hab¨ªa manos levantadas. ¡°?Tu enfermedad tiene cura?¡±. ¡°?Alguna vez te has sentido excluido?¡±. ¡°?Hay judo para gente sin brazos?¡±. La respuesta fue la misma: ¡°No¡±. Y eso que ?lvaro se sorprendi¨® con las preguntas. Algunas ni ¨¦l mismo se las hab¨ªa planteado.
Al v¨ªdeo con las escenas m¨¢s emotivas de las 40 medallas espa?olas de los Juegos de Par¨ªs y la canci¨®n Ganar Dos Veces de fondo le acompa?aron todo tipo de onomatopeyas. Desde el ¡°Halaaaa¡± al ¡°Ohhhh¡±. A los chavales les impresion¨® ver nadar a Teresa Perales e I?igo Llopis, pedalear a Ricardo Ten, los puntos de Caverzaschi y De la Puente, la entrada triunfal de Susana Rodr¨ªguez... Muchas y diferentes capacidades. ¡°Hay una frase muy buena del anterior presidente del Comit¨¦ Paral¨ªmpico Espa?ol, que dec¨ªa: ¡®No me invites a la fiesta, s¨¢came a bailar¡¯. Resume muy bien ese proceso de integraci¨®n, que pasa por la implicaci¨®n de todos¡±, explic¨® el deportista, que particip¨® en R¨ªo 2016 y Tokio 2020 y vivi¨® los de Par¨ªs 2024 como responsable de redes sociales del CPE.
?lvaro, que tiene en su haber una medalla de bronce en un Mundial, tambi¨¦n da clases en el Centro de Recursos Educativos de la ONCE y eso se not¨® con la parte pr¨¢ctica de la charla. Varias rondas con tres voluntarios: una ni?a, un ni?o y un profesor. El objetivo era ense?arles unos ejercicios sin ver. Y para eso, se llev¨® el kimono con el que se clasific¨® para los Juegos de Tokio. Los ni?os alucinaron. ¡°El judo paral¨ªmpico es igual de fuerte o m¨¢s que el otro, porque se empieza agarrado a la manga y la solapa. Eso, con la tensi¨®n, hace que los antebrazos ya te duelan a los dos minutos. Aprendemos por imitaci¨®n y eso se complica sin ver. Ah¨ª cobra importancia el tacto¡±, reflexion¨®.
El judoca se retir¨® hace un par de a?os, pero ha encontrado en sus alumnos otra motivaci¨®n. ¡°Cuando consiguen hacer los ejercicios es muy gratificante¡±, asegur¨®. Uno de los profes, Sa¨²l, asinti¨®. ¡°El deporte hace que los ni?os entiendan mejor la discapacidad¡±, dijo el docente, a lo que ?lvaro a?adi¨®: ¡°La discapacidad es aprender a hacer las cosas de forma diferente y este d¨ªa se reivindica un mundo m¨¢s accesible para todos¡±. Durante la charla se resolvieron dudas como cu¨¢nto pueden costar una pr¨®tesis para competir o una silla adaptada o qu¨¦ son las categor¨ªas de discapacidad en unos Juegos. Los chavales aprendieron y se divirtieron y ?lvaro se llev¨® una medalla de oro, la de todos ellos rode¨¢ndole y pidi¨¦ndole un aut¨®grafo.
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