El Valencia fue el primer club en Espa?a en tomar medidas para evitar la transmisi¨®n de la COVID-19. Su Ciudad Deportiva se cerr¨® el 27 de febrero a ra¨ªz de los primeros casos de contagio con origen en el viaje a Mil¨¢n para el Atalanta-Valencia de Champions. Ello le llev¨® a suspender varias semanas antes del confinamiento todo acto ajeno a los entrenamientos y partidos en sus instalaciones. Quiz¨¢s ello contribuy¨® a que su reacci¨®n a la hora de adaptarse a la pandemia fuera r¨¢pida en sus diferentes ¨¢reas y actividades del club, como hiciera su Fundaci¨®n en el proyecto ¡®Escoles COR Blanquinegres¡¯.

¡®Escoles COR Blanquinegres¡¯ es un proyecto que cumple seis a?os como motor de ¡°motivaci¨®n a trav¨¦s de los valores del f¨²tbol¡± para ni?os y ni?as en riesgo de exclusi¨®n social, as¨ª como tambi¨¦n para internos en el Centro Penitenciario de Picassent y de tres Centros de Menores. ¡°En estos a?os hemos trabajado con m¨¢s de 3000 menores y con 50 colegios de la Comunitat Valenciana¡±, comenta Antonio Salvador, coordinador del proyecto, que simplificando su concepto consiste en unos entrenamientos y charlas semanales con t¨¦cnicos del Valencia.

¡°Cuando lleg¨® el confinamiento, ten¨ªamos claro que no pod¨ªamos olvidarnos de unos chavales y chavalas que han encontrado en el f¨²tbol, en el hecho de sentirse parte del Valencia, un est¨ªmulo para mejorar en sus estudios, en su comportamiento, en sus rutinas o simplemente para superar barreras f¨ªsicas¡±, remarca Antonio Salvador. As¨ª, apenas dos semanas despu¨¦s de que el Gobierno de Espa?a decretase el estadio de alarma y nos encerr¨¢semos en casa, el proyecto ¡®Escoles COR Blanquinegres¡¯ estaba ya en funcionamiento v¨ªa on-line.

¡°Los directores de los centros nos agradecieron y destacaron desde el primer d¨ªa la importancia que tuvo para los alumnos los v¨ªdeos de ejercicios que les envi¨¢bamos. Eran p¨ªldoras de ilusi¨®n¡±, apunta Pablo Mantilla, director de la Fundaci¨® VCF. Antonio Salvador y Jos¨¦ Jim¨¦nez, director deportivo del proyecto, apenas dos semanas despu¨¦s del confinamiento del pa¨ªs, pusieron en marcha clases on-line (v¨ªdeos did¨¢cticos, concursos¡­) con el fin de que los chavales siguieran ¡°sinti¨¦ndose parte de un equipo¡± y continuar con la labor de ¡°eliminar sus barreras f¨ªsicas y sensoriales¡±.

Las clases on-line

As¨ª, Rusmila, Yoli, Aaron, Dafne, Kevin, Paula o Mateo pudieron continuar en sus domicilios sus clases los meses de marzo, abril y mayo. ¡°Para los alumnos, el simple hecho de ponerse una ropa de entrenamiento con el escudo del Valencia es una motivaci¨®n y se esfuerzan para seguir siendo parte del proyecto¡±, comenta Jordi Iranzo, director del CEIP Luis Fortich, Colegio Oficial de Sordomudos de Valencia en el que reciben clases los ni?os y ni?as mencionados.

Con la llegada del nuevo curso, Escoles COR Blanquinegres, por protocolo sanitario, ha continuado realiz¨¢ndose on-line. Con Lato de padrino, el proyecto se ha reinventado para adaptarse a las necesidades de cada centro educativo. ¡°A nosotros, hacerlo on-line, nos permite que los monitores interact¨²en con los alumnos sin mascarilla, que son un h¨¢ndicap para nuestros ni?os porque les impide leer los labios¡±, explica Jordi Iranzo, que destaca la importancia de actividades como ruedas de prensa en lenguaje se signos con jugadoras del Valencia Femenino de protagonistas, a quienes tambi¨¦n enriquece la experiencia.

¡°Escoles COR Blanquinegres es mucho m¨¢s que un entrenamiento y lo vemos en la reacci¨®n de los alumnos¡±, apunta Iranzo y recalca Salvador. Este a?o, uno de los retos on-line es enviar un v¨ªdeo a los monitores haciendo toques a un bal¨®n que, previamente, les entreg¨® la Fundaci¨® VCF a cada alumno. ¡°Para muchos, por las situaciones econ¨®micas en sus hogares, era su primer bal¨®n¡­ eso crea din¨¢micas de entusiasmo y de esfuerzo, porque aprenden que la vida da oportunidades y deben saber aprovecharlas¡±, sentencia Salvador.