Singapur, el pa¨ªs con la mejor educaci¨®n del mundo
Singapur ha sido designado con el pa¨ªs con la mejor educaci¨®n por la OCDE, tras obtener los mejores resultados en el informe PISA.
El Programa para la Evaluaci¨®n Internacional de los Alumnos (PISA, por sus siglas en ingl¨¦s), ha designado a Singapur como el pa¨ªs con la mejor educaci¨®n de todo el mundo. Estas pruebas que realiza cada tres a?os la Organizaci¨®n para la Cooperaci¨®n y el Desarrollo Econ¨®micos (OCDE) tiene el objetivo de medir las habilidades y conocimientos de los estudiantes de 15 a?os en las ramas de lectura, matem¨¢ticas y ciencias.
En matem¨¢ticas, una de las tres materias principales del an¨¢lisis de PISA 2022, los estudiantes de 15 a?os de Singapur obtuvieron 575 puntos, por encima del promedio de 472 puntos de los 81 pa¨ªses participantes. Este ¨¦xito se debe al ¡°m¨¦todo Singapur¡±, un sistema para ense?ar a las personas a pensar de manera l¨®gica y anal¨ªtica que se ense?a a los ni?os a una temprana edad.
Pero, ?C¨®mo funciona este m¨¦todo? Este sistema de ense?anza est¨¢ basado en el enfoque Concreto, Pict¨®rico, Abstracto (CPA) y la noci¨®n de dominio. El enfoque CPA no es exclusivo de las matem¨¢ticas de Singapur, ya que fue desarrollado por el psic¨®logo estadounidense, Jerome Bruner, en la d¨¦cada de 1960. El enfoque CPA, permite a ni?os y adultos, analizar conceptos abstractos de una manera tangible y solo luego progresa a temas m¨¢s complejos. ¡°Pueden tener cubos para la suma y juntarlos; pueden hacer algo pict¨®rico; pueden tener algunas im¨¢genes de flores que juntan, o personas o ranas, o algo que sea m¨¢s f¨¢cil de relacionar y manejar que solo n¨²meros¡±, afirma la doctora Ariel Lindorff, profesora asociada de Educaci¨®n en la Universidad de Oxford.
¡°M¨¦todo Singapur¡±
Uno de los pilares del ¡°m¨¦todo de Singapur¡± es la noci¨®n de ¡°dominio¡±, idea que se basa en que todos los estudiantes en la clase avanzan juntos, asegurando que nadie se quede atr¨¢s. ¡°Esto no significa que todos tengan que detenerse y esperar hasta que cada estudiante se ponga al d¨ªa¡±, aclara Lindorff.
Sin embargo, cuando un estudiante sabe m¨¢s que le resto o comprende los m¨¦todos mejor, en lugar de pasar a esos estudiantes a un tema completamente diferente, se les asignan actividades adicionales relacionadas con el mismo tema para profundizar su comprensi¨®n. ¡°La idea es que si algunos ni?os tienen una comprensi¨®n muy buena de la suma, el profesor no los llevar¨¢ directamente a la resta, sino que les dar¨¢ algo que ampl¨ªe un poco m¨¢s el concepto de suma¡±.
Aunque este exitoso m¨¦todo ya se ha implementado en otros pa¨ªses como Estados Unidos, Canad¨¢, Israel y Reino Unido; no ha tenido el mismo resultado que en Singapur. Lindorff cree que el ¨¦xito del modelo de Singapur est¨¢ estrechamente relacionado con la cultura educativa, el contexto y la historia de la ciudad-estado.
¡°No creo que puedas simplemente tomar el m¨¦todo y aplicarlo en otros pa¨ªses¡±, opina. ¡°Singapur tiene una historia interesante y ¨²nica, y es un lugar muy peque?o. Pensar en el cambio educativo en Singapur es diferente a pensar en el cambio en Reino Unido o en Estados Unidos¡±.